表演（時尚表演方向）
一、專業(yè)定位
本專業(yè)創(chuàng)建以來，以全新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，形成了“學(xué)科理論交叉性，培養(yǎng)模式獨特性，課程設(shè)置實?性，?才去向多元性”的學(xué)科特?。教學(xué)效果突出，學(xué)?思維活躍，勇于挑戰(zhàn)，在全國各類專業(yè)?賽中屢屢取得優(yōu)秀成績，畢業(yè)生服務(wù)全國、面向世界，服務(wù)國家時尚健康與文化事業(yè)。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)屬于戲劇與影視學(xué)類下的表演專業(yè)，并以時尚表演為方向進行人才培養(yǎng)，同時為適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和時尚文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)的實際需要，培養(yǎng)出德、智、體、勞全全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。學(xué)生能夠掌握表演基礎(chǔ)理論與訓(xùn)練、時尚表演策劃與制作、時尚藝術(shù)管理與教育，畢業(yè)后能夠勝任時尚領(lǐng)域的表演、策劃、管理等工作，并能從事時尚表演機構(gòu)的社會指導(dǎo)工作，從而培養(yǎng)社會需要的應(yīng)用型藝術(shù)人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格
（一） 思想政治素質(zhì)
掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為理論指導(dǎo)，堅持四項基本原則；具有愛國主義和集體主義精神，熱愛藝術(shù)和公關(guān)事業(yè)；具備良好道德品質(zhì)和作風(fēng)；勤奮好學(xué)刻苦訓(xùn)練，具有崇高理想、敬業(yè)精神、公德意識和較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)及良好的思想品質(zhì)。自覺維護社會主義民主和法制，熟悉我國藝術(shù)、教育、公共事業(yè)等方面的方針、政策和法規(guī)，積極為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
（二）文化素質(zhì)
具有一定的哲學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、社會學(xué)和藝術(shù)學(xué)的基本知識，牢固掌握本專業(yè)類的基礎(chǔ)知識與相關(guān)理論，具有“藝術(shù)源于生活”的理念，并能較好地運用于藝術(shù)實踐。在綜合知識掌握和運用方面，要求學(xué)生掌握本專業(yè)的知識與技能之外，還應(yīng)具有交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)能力及國際交往禮儀素養(yǎng)，并以所掌握的基礎(chǔ)知識為前提進行知識的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生站在時代的前沿，了解該領(lǐng)域前景和發(fā)展動態(tài)。
（三）專業(yè)素質(zhì)
1.專業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)
在專業(yè)素質(zhì)方面，要求學(xué)生應(yīng)該了解國家對表演及文化藝術(shù)領(lǐng)域方面的方針、政策與法規(guī)，基本掌握表演課程的基本元素，具備一定的基礎(chǔ)表演能力。
2.專業(yè)能力素質(zhì)
在專業(yè)能力素質(zhì)方面，圍繞“意識”、“表演”、“應(yīng)用”、“創(chuàng)作”遞進的層次學(xué)習(xí)，將生活、時尚、舞臺概念相融合，提高專業(yè)時尚審美能力及表現(xiàn)的能力，并且能夠不斷自主學(xué)習(xí)，融通其它學(xué)科知識，并從整個藝術(shù)時尚文化產(chǎn)業(yè)鏈入手，使學(xué)生通過對舞臺表演、時尚表演和文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)方面的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，具備表演、編導(dǎo)與策劃，以及教學(xué)的應(yīng)用型人才。
（四）身心素質(zhì)
1.健康素質(zhì)
具有健康的體魄和良好的生活方式，具備健全的人格和良好的心理素質(zhì)；并具有健康美、時尚美、生活美、創(chuàng)造美的情感和能力。
2.服務(wù)意識
在社會服務(wù)意識方面，要求學(xué)生深入了解地域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況，明確本專業(yè)的社會職責(zé)，樹立設(shè)計為社會服務(wù)的意識，以弘揚傳統(tǒng)地域文化為己任，并能夠服務(wù)于地域經(jīng)濟文化建設(shè)。
四、課程體系
在專業(yè)能力方面，圍繞“思政意識”、“專業(yè)技能”“綜合素養(yǎng)”、“社會服務(wù)”“舞臺展示”遞進的層次學(xué)習(xí)。并且將思政、時尚、舞臺概念相融合，提高專業(yè)能力及表現(xiàn)能力的同時，融通思想政治文化知識，使學(xué)生通過對思政意識、舞臺表演、時尚表演和文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)方面學(xué)習(xí)，達到思想政治建設(shè)視野下的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。
將中國傳統(tǒng)文化融入人才培養(yǎng)課程、教師科研項目合為一體，開拓學(xué)生培養(yǎng)、教育教學(xué)的新模式，有效提高高等教育思政修養(yǎng)的培養(yǎng)，改革高校人才培養(yǎng)傳統(tǒng)模式，強調(diào)新時代大學(xué)生對黨和國家的責(zé)任感以及引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生思想意識與強化高校文化的先行者
課程分布及解決學(xué)生專業(yè)能力
（1）第1-2學(xué)期：解決學(xué)生的認知能力、理論能力、訓(xùn)練能力
（2）第3-4學(xué)期：解決學(xué)生的技能能力、訓(xùn)練能力、表演能力
（3）第5-6學(xué)期：解決學(xué)生基礎(chǔ)知識的應(yīng)用與實踐，此階段為我專業(yè)的特色板塊。
（4）第7-8學(xué)期：創(chuàng)作作品時期——要求學(xué)生以畢業(yè)作品導(dǎo)向下，培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力、創(chuàng)作能力、管理能力、實施能力，并且達到能演、能編、能管，能組織的多重能力為一體的應(yīng)用型人才。
五、師資隊伍
本專業(yè)師資隊伍現(xiàn)有教師8人，其中教授1人，副教授1人，講師及以下教師6人，行業(yè)導(dǎo)師10人。教師中擁有博士學(xué)位1人，碩士學(xué)位7人。教師團隊覆蓋研究型、教學(xué)型、行業(yè)導(dǎo)師型三個類別，從年齡、學(xué)歷、學(xué)源等結(jié)構(gòu)方面合理，是一支高素質(zhì)高水平教師團隊。辦學(xué)二十載，在專業(yè)教師指導(dǎo)下本專業(yè)學(xué)生共有 195 人次在國內(nèi)外專業(yè)比賽中斬獲佳績，其中50余人摘得冠軍頭銜，80余人摘得前三名，并以優(yōu)異成績奠定了在全國高校同類專業(yè)中的地位。 本專業(yè)2006年被評為模特行業(yè)“全國十大優(yōu)秀專業(yè)”。
六、教學(xué)條件
我校辦學(xué)歷史悠久、文化底蘊深厚，是教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高等學(xué)校。圖書館面積達20552平方米、館藏紙質(zhì)文獻50萬余冊，各類學(xué)科的圖書資料設(shè)備齊全，信息化程度高，是華南地區(qū)最大的體育文獻信息中心。
表演專業(yè)教學(xué)場館環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)面積達3000平方米，設(shè)備齊全，課室明亮通透，擁有專業(yè)教學(xué)場地與設(shè)備，擁有10間專業(yè)化課室，每一間課室配有多媒體音視和數(shù)字影像一體機設(shè)備，配備具有互聯(lián)共享功能的多媒體設(shè)備；另外還擁有1個600座劇場及相關(guān)舞臺設(shè)備；2座可以容納4000人的大型藝術(shù)專業(yè)活動演出場館。
七、教學(xué)成果
（一）專業(yè)獲獎
篳路藍縷，玉汝于成，專業(yè)歷經(jīng)多年發(fā)展，人才培養(yǎng)碩果累累。據(jù)不完全統(tǒng)計，共有262人次在國內(nèi)外專業(yè)比賽中斬獲佳績，其中45人次摘得冠軍頭銜，30人次獲得亞軍，30人次獲得季軍。
（二）專業(yè)實踐
本專業(yè)倡導(dǎo)專業(yè)技能與專業(yè)實踐緊密結(jié)合，挖掘?qū)I(yè)特色，培養(yǎng)專業(yè)能力，拓展專業(yè)口徑。內(nèi)外兼修，方得風(fēng)清氣正，本專業(yè)正在努力培養(yǎng)時尚美學(xué)與美麗經(jīng)濟專業(yè)人才的道路上不忘初心、砥礪前行！
表演（武術(shù)表演方向）
一、專業(yè)定位與優(yōu)勢
（一）專業(yè)定位
表演專業(yè)（武術(shù)表演方向）屬藝術(shù)學(xué)門類下的二級學(xué)科，一級學(xué)科為戲劇與影視學(xué)類。隨著社會的發(fā)展和時代的進步，武術(shù)自身所具有的獨特的防身、健身和修身價值得到了廣泛的認同，所具有的藝術(shù)特征和民族特性在各類影視、綜藝表演、動漫網(wǎng)游等文化藝術(shù)產(chǎn)品中得以彰顯。特別是其文化藝術(shù)價值更是得到社會文化市場的額外關(guān)注，市場對武術(shù)表演產(chǎn)生了極大的需求。為對接社會需要，培養(yǎng)既有表演能力有能勝任武打動作的影視人才，本專業(yè)通過影視專業(yè)素養(yǎng)、綜藝表演、武術(shù)動作設(shè)計和武術(shù)藝術(shù)教育等行業(yè)量身打造的一個時代感很強的創(chuàng)新型專業(yè)。進一步發(fā)掘武術(shù)表演的功能（娛樂觀賞功能、經(jīng)濟功能，文化傳播的功能）并重點加強經(jīng)濟、文化功能的發(fā)展建設(shè)；2015年依托武術(shù)學(xué)院現(xiàn)有的師資和教學(xué)條件開設(shè)表演專業(yè)（武術(shù)表演方向）。
（二）專業(yè)優(yōu)勢
第一，有一批從事武術(shù)表演和藝術(shù)表演的德藝雙磬的師資隊伍。
廣州體育學(xué)院武術(shù)學(xué)院有一批從事武術(shù)表演和藝術(shù)表演的好教師，如被譽為“中國二指禪第一人”的王巍堡老師，曾多次參與春節(jié)晚會的演出，應(yīng)邀到世界各地進行武術(shù)表演，是武術(shù)表演的實踐者，有著豐富的武術(shù)表演經(jīng)驗。在武術(shù)影視方面，劉振嶺老師是《800羅漢》男1號主演，梁永文老師、麥羽強老師參與拍影的香港電影有《黃飛鴻之鬼腳七》、《黃飛鴻與蘇乞兒》，梁永文、楊亮老師參與拍影的電影有《神捕鐵中英》等。梅曉老師從事藝術(shù)工作以來，先后為全國十四個戲劇劇種編導(dǎo)過四十幾部作品，有編劇的戲劇文學(xué)作品、導(dǎo)演作品先后獲全國文華優(yōu)秀劇目獎、全國五個一工程獎、曹禺戲劇文學(xué)獎、全國少數(shù)民族匯演創(chuàng)作金獎、全國群星獎以及中國戲劇文學(xué)獎金獎。另外，武術(shù)學(xué)院還有國家一級編導(dǎo)黃盈老師、國家一級舞蹈演員孫鵬鵬老師等以及長期從事武術(shù)科學(xué)研究的教授、博士，也為武術(shù)表演專業(yè)的發(fā)展提供科研支撐。
廣體地處嶺南，毗鄰港澳，是華南地區(qū)唯一一所單科體院，其優(yōu)越的地理位置有利于武術(shù)表演專業(yè)的發(fā)展。長期以來，嶺南大地有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，就是將武術(shù)與舞臺表演相結(jié)合，形成了獨具特色的嶺南武打影視。武術(shù)與影視作品相互受益，互為因果，共生存、同發(fā)展，相互影響，相互促進，相映生輝，毫無疑問嶺南武術(shù)是引領(lǐng)中國影視歷史和時代潮流的。以嶺南武術(shù)為內(nèi)容的小說、文學(xué)等題材，尤其得到了戲劇文藝和影視行業(yè)的厚愛，形成了文學(xué)體裁的武俠小說，并因此還產(chǎn)生了一個全新的影視作品門類，即“嶺南傳統(tǒng)題材武打影視”。作為一個全新的影視作品門類，嶺南武術(shù)為嶺南影視增添了屬于自己的豐富和厚重的典型素材，其主題內(nèi)容、打斗技法、藝術(shù)表現(xiàn)手法等嶺南地域特色明顯。因此，武術(shù)與表演的結(jié)合有著百年的歷史積淀的優(yōu)勢。
第三，我國繁榮的藝術(shù)表演市場日益興盛，武術(shù)表演方向的人才培養(yǎng)適合社會的需求。隨著人們社會水平的提高，休閑時代的到來，藝術(shù)表演市場蓬勃發(fā)展起來。武術(shù)表演專業(yè)是以武術(shù)和藝術(shù)表演為主要教學(xué)內(nèi)容，通過提升武術(shù)的藝術(shù)元素和藝術(shù)的武術(shù)元素的形式，培養(yǎng)從事動作影視、演藝綜藝、武術(shù)藝術(shù)教育等行業(yè)的專業(yè)性人才。不僅拓寬了就業(yè)渠道，還能更好地滿足大眾精神生活以及大眾文化的需求。為此，本學(xué)科以社會需求為導(dǎo)向、以增強能力為目標、以結(jié)合實際為紐帶、以提高質(zhì)量為中心的課程系統(tǒng)，學(xué)用結(jié)合、供需結(jié)合，通過“學(xué)習(xí)——應(yīng)用——總結(jié)——創(chuàng)新”四個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的人才。
二、培養(yǎng)目標
通過武術(shù)教學(xué)和藝術(shù)戲劇影視類教學(xué)相融合，培養(yǎng)出具備較強的武術(shù)舞臺表演、武術(shù)影視表演、編導(dǎo)、武術(shù)教育與管理的能力，能在話劇、影視、戲劇表演、學(xué)校及藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)等領(lǐng)域從事以武術(shù)為基礎(chǔ)的表演、教育、培訓(xùn)等工作的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格
規(guī)定的四年學(xué)制內(nèi)，修滿165學(xué)分即可達到畢業(yè)要求。
（一）基本素質(zhì)要求
1.具有良好的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)。
2.遵紀守法，具有社會主義民主與法制觀念。
3.具有良好的社會公德、思想品德。
4.具有集體主義觀念、團結(jié)協(xié)作精神、艱苦創(chuàng)業(yè)和服務(wù)意識。
5.具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
6.具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。
（二）知識要求
1.文化基礎(chǔ)知識
（1）掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論和科學(xué)發(fā)展觀基本原理。
（2）掌握法律基礎(chǔ)知識。
（3）掌握應(yīng)用文寫作知識，能夠撰寫經(jīng)濟應(yīng)用文。
（4）掌握計算機及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，能熟練操作Windows、局域網(wǎng)與Internet、辦公軟件office等系統(tǒng)軟件和工具。熟練掌握計算機應(yīng)用知識，能運用現(xiàn)代信息技術(shù)來獲取和處理經(jīng)濟信息，全國計算機等級考試達到一級水平。
（5）掌握英語基礎(chǔ)知識，具備基本的英語聽、說、讀、寫能力；達到國家大學(xué)英語應(yīng)用能力B級以上水平；能夠進行常用英語會話和查閱本專業(yè)常用英文材料。
（三）能力要求
1.社會能力
具有良好的語言和文字表達能力，組織能力，協(xié)調(diào)能力和溝通能力，獨立工作或協(xié)同開展工作能力。
2.專業(yè)能力
（1）能系統(tǒng)掌握教育、表演、武術(shù)、文化文藝等學(xué)科的知識與技能，掌握武術(shù)表演尤其是影視、舞臺、廣場等武術(shù)表演的業(yè)務(wù)知識與技能。
（2）了解表演專業(yè)改革與發(fā)展的動態(tài)，特別是武術(shù)表演的發(fā)展趨勢。
（3）掌握嶺南武術(shù)運動技術(shù)與技法，熟悉并了解嶺南武術(shù)影視作品的內(nèi)容、特點和風(fēng)格，并具有較好的人文素養(yǎng)和從事武術(shù)表演與編導(dǎo)的能力。
3.方法能力
有自主學(xué)習(xí)能力； 有良好的學(xué)習(xí)動機，能制定工作計劃的步驟，提出解決實際問題的思路，有對影視表演、武術(shù)武打的學(xué)習(xí)和理解能力，以及通過不同途徑獲取信息的能力，有全局思維與系統(tǒng)思維、整體思維與創(chuàng)新思維的能力。
4.拓展技能
具備收集和處理信息能力，基本的臺詞設(shè)計能力，推銷談判及溝通協(xié)調(diào)能力，能夠開展話劇活動能力。
（四）職業(yè)態(tài)度要求
1.具有誠信意識、責(zé)任意識、合作意識。
2.具有敬業(yè)精神、團隊精神、創(chuàng)新精神。
3.具有協(xié)作與溝通能力，協(xié)調(diào)與組織能力。
4.具有保密意識和良好的職業(yè)道德。
5.具備一定文學(xué)修養(yǎng)。
6.具有一般禮儀交往習(xí)慣。
四、課程體系
課程結(jié)構(gòu)包括：必修課程、選修課程以及實踐教學(xué)部分。必修課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)教育課程，專業(yè)教育課程又包括專業(yè)基礎(chǔ)課程實踐課。
（一）主干學(xué)科
體育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、表演學(xué)。
（二）主要研究方向
武術(shù)表演已經(jīng)有著上千年的歷史，從原始時期的“戚干舞”，到“項莊舞劍”，至明清時期的“打套子”，武術(shù)表演有著相當(dāng)?shù)娜罕娀A(chǔ)。但把武術(shù)表演作為一個專業(yè)來進行研究，進行專業(yè)人才的培養(yǎng)，其時間才短短不足十年。因此，武術(shù)表演專業(yè)即年輕又古老。其主要研究的內(nèi)容有如下幾個方面：
1.武術(shù)表演發(fā)展的歷程、現(xiàn)狀與趨勢。
2.武術(shù)表演專業(yè)辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式研究。
3.武術(shù)表演專業(yè)課程體系的構(gòu)建。
4.武術(shù)表演的功能與價值研究
5.武術(shù)表演專業(yè)的發(fā)展路徑研究
6.武術(shù)表演與武術(shù)傳播關(guān)系研究
7.武術(shù)表演與服裝設(shè)計、臺詞、舞臺、舞蹈、影視的關(guān)系研究
8.武術(shù)表演與全面健身關(guān)系研究
9.武術(shù)表演編排創(chuàng)新研究
（三）一般性教學(xué)環(huán)節(jié)
入學(xué)教育、軍訓(xùn)、生產(chǎn)勞動、就業(yè)指導(dǎo)、社會調(diào)查、中期實習(xí)、專題實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、校本課程。
（四）核心課程
藝術(shù)概論；表演學(xué)基礎(chǔ)理論；文藝作品閱讀與寫作；武打影視作品鑒賞；聲樂與舞蹈賞析；表演基礎(chǔ)元素訓(xùn)練；藝術(shù)表演常識與技巧；作品排演；武術(shù)學(xué)概論；嶺南武術(shù)文化；武術(shù)套路；搏擊實戰(zhàn)技法；武術(shù)表演理論與實踐。
1．藝術(shù)概論
藝術(shù)概論通過對人類精神文明史上重要藝術(shù)現(xiàn)象的理論分析，詮釋藝術(shù)在社會生活中的作用和地位，使學(xué)生能從藝術(shù)的職業(yè)發(fā)生發(fā)展及其自身的藝術(shù)規(guī)律、特性的考察中了解和掌握藝術(shù)理論、藝術(shù)常識、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)鑒賞與批評的關(guān)聯(lián)性。
2.表演學(xué)基礎(chǔ)理論
本課程以斯坦尼斯拉夫斯基戲劇表演體系為主要教材，使學(xué)生了解斯氏體系的基本理論與創(chuàng)作方法，教學(xué)中突出戲劇表演在電影電視中的應(yīng)用，使學(xué)生掌握舞臺表演與影視表演的特性以及技能、技巧和創(chuàng)作方法。在組織表演元素訓(xùn)練教學(xué)的各個階段，著力培養(yǎng)學(xué)生的理解、想象、感受、表現(xiàn)等能力和信念與真實感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的創(chuàng)作素質(zhì)。
3.武打影視作品鑒賞
本課程主要讓學(xué)生了解電影、電視劇人物創(chuàng)作的表演特性。在熟練把握表演諸元素的基礎(chǔ)上，正確認識角色在電影、電視劇綜合創(chuàng)作藝術(shù)中的地位及作用，掌握在攝影、攝像機前人物創(chuàng)作的表演技能、技巧和創(chuàng)作方法。
4．音樂與舞蹈賞析
聲樂是人們用歌聲來表達思想感情的一種藝術(shù)活動，是音樂與語言相結(jié)合的一門特殊藝術(shù)。聲樂課程是介紹行之有效地從發(fā)聲生理科學(xué)理論出發(fā)的歌唱方法、歌唱技巧、歌唱衛(wèi)生及聲樂作品的藝術(shù)處理等相關(guān)內(nèi)容的一門極具藝術(shù)性和實踐性的音樂學(xué)科。通過教學(xué)使學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，增強并掌握表演創(chuàng)作的藝術(shù)手段和技能。
5.臺詞基礎(chǔ)訓(xùn)練
臺詞基礎(chǔ)訓(xùn)練是一門以系統(tǒng)學(xué)習(xí)舞臺戲劇語言及影視藝術(shù)語言的基本理論與技法為主要內(nèi)容的專業(yè)課程。課程分為普通話、語言技巧和藝術(shù)語言兩部分。在全程教學(xué)中，通過氣、聲、字的綜合訓(xùn)練使學(xué)生全面掌握舞臺語言的基本功；通過各類文學(xué)作品的朗讀訓(xùn)練，使學(xué)生系統(tǒng)掌握舞臺語言的表現(xiàn)手段與技巧；通過戲劇和影視劇作品中的人物獨白、對白的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會如何運用人物的語言塑造鮮明生動的人物形象；通過廣播劇及影視劇配音進行話筒前藝術(shù)語言訓(xùn)練，使學(xué)生在掌握舞臺語言技巧的基礎(chǔ)上，進一步了解與掌握影視藝術(shù)語言的特性與規(guī)律。
6．表演基礎(chǔ)元素訓(xùn)練
本課程將以系統(tǒng)正規(guī)的熱身運動、把桿、中間動作、中國古典舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞、民間舞等訓(xùn)練，解決學(xué)生形體的開度、軟度、力度、節(jié)奏以及形體的協(xié)調(diào)性和可塑性。使學(xué)生具備舞蹈常用的基本動作、技巧，各種舞步、韻律和一定的舞蹈表演素質(zhì)。掌握在戲劇、電影、電視劇中各種人物外部形體創(chuàng)作的能力。
7.作品排演
掌握人物朔造，藝術(shù)再現(xiàn)人和事，表達人物的情感、精神、風(fēng)貌等技巧。通過排練和參演作品的形式，將復(fù)雜人物的內(nèi)心世界淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
8. 武術(shù)學(xué)概論
武術(shù)的概念及其演變、特點與價值、中國傳統(tǒng)哲學(xué)對武術(shù)發(fā)展的影響、傳統(tǒng)武術(shù)技術(shù)和訓(xùn)練體系的形成與武術(shù)套路的產(chǎn)生、武術(shù)的技法原理、冷兵器時代武術(shù)的發(fā)展、火器的進步對武術(shù)發(fā)展的影響、在火器廣泛使用的歷史條件下武術(shù)發(fā)展的新特點、新中國成立以來競技和群眾武術(shù)的開展等。
9.嶺南武術(shù)文化
立足嶺南文化的大環(huán)境，從嶺南武術(shù)源流、技理技法、風(fēng)格特點、社會功能等出發(fā)，分析了嶺南武術(shù)與經(jīng)典文化、文學(xué)藝術(shù)、祖國醫(yī)學(xué)等之間的關(guān)系；從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)角度，探討了嶺南武術(shù)的保護、傳承和傳播等問題。
10.武術(shù)套路
包括三部分，即武術(shù)基本功、基本動作和基礎(chǔ)套路。基本功有腿功、腰功、鼎功和樁功；基本動作主要含有手型手法、腿法、步型步法、跳躍、平衡等動作；基礎(chǔ)套路以傳統(tǒng)南拳、南棍、南刀、太極拳、雙節(jié)棍等為主，兼以學(xué)練長拳、少林拳及其器械。
11.搏擊實戰(zhàn)技法
介紹并體驗中外搏擊術(shù)的內(nèi)容及其特長技法，重點學(xué)練散打、跆拳道、泰拳、拳擊、短棍等運動項目，較全面地掌握搏擊對抗與表演的效果與規(guī)律。
12.武術(shù)表演理論與實踐
把武術(shù)運動技法與影視、舞臺、廣場等表演外環(huán)境有機地結(jié)合起來，根據(jù)編劇作品的故事情節(jié)，從基礎(chǔ)理論與基礎(chǔ)訓(xùn)練入手，經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)和訓(xùn)練，不斷分析作品，表現(xiàn)人物，將編劇作品，通過演員的二次加工，藝術(shù)地以演員肢體語言的形式表現(xiàn)出來。
五、師資隊伍
武術(shù)表演專業(yè)成立以來，師資團隊建設(shè)有序，團隊方向目標明確，教師的培養(yǎng)與定位切合實際，教師各人項目優(yōu)勢明顯且互補性強。現(xiàn)有教師團隊14人，副高以上職稱6人，其中國家一級編導(dǎo)1人，國家一級演員1人，教授2人；講師4人（其中國家三級演員2人），碩士以上學(xué)歷教師11人，其中博士2人，碩士研究生導(dǎo)師6人。教師團隊學(xué)科門類結(jié)構(gòu)合理，藝術(shù)表演類學(xué)歷者4人，武術(shù)類4人，史學(xué)類1人。以本校教師為骨干和主體，校內(nèi)外專兼職結(jié)合，是一支專業(yè)能力強，年輕、有朝氣，有活力，做實事的高水平隊伍。參加了一系列重大重要的大型舞臺藝術(shù)演出，如2018年中國金雞百花獎開幕式和頒獎晚會、先后3次參加了中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會，特別是2018年更是以42人的大規(guī)模，由國家一級編導(dǎo)、本專業(yè)負責(zé)人黃盈任舞臺藝術(shù)導(dǎo)演，師生共同參與，呈現(xiàn)了一盤南派武藝、嶺南武術(shù)風(fēng)味的大餐。在由廣東省委宣傳部組織組織的“春晚”總結(jié)會上，獲得了廣東省委宣傳部部長傅華和總導(dǎo)演楊東升的一致肯定和表揚；拍攝了2部電影（院線電影1部、微電影1部）和1部紀錄片；參演由廣州電視臺拍攝的解密類節(jié)目“嶺南英雄傳”80余集等。
本專業(yè)教師隊伍，近四年現(xiàn)已發(fā)表學(xué)術(shù)論文7篇，參編著作3部，導(dǎo)演、主演和參演的現(xiàn)已公演藝術(shù)作品27部，其中獲國家文化部、廣東省文化廳等舉辦的藝術(shù)類獎項5項。相關(guān)學(xué)術(shù)成果（藝術(shù)作品）經(jīng)費累積超過500萬元等。
六、教學(xué)條件
現(xiàn)已建設(shè)了武術(shù)表演多功能排練廳1個（約800平方米），專業(yè)舞蹈和表演場地1個（約200平方米），武術(shù)教學(xué)場館2—3個（共2300平方米）。購置了約超過200萬元的教學(xué)設(shè)備、教學(xué)器具等，能滿足現(xiàn)有教學(xué)和社會實踐的需要。
