康復治療學
康復醫(yī)學是20世紀中期出現(xiàn)的一個新的醫(yī)學學科。在康復醫(yī)學事業(yè)跨越式發(fā)展的今天，康復治療師人才卻在社會上非常緊缺，為了更好地實現(xiàn)專業(yè)化培養(yǎng)，我校決定在原有運動人體科學專業(yè)和運動康復專業(yè)的基礎上，增設“康復治療學”專業(yè)。通過整合資源，凸顯體育院校運動療法教育資源和特色，同時我校具有醫(yī)學教學背景(運動醫(yī)學碩士學位授權點)并通過吸取醫(yī)學院校在培養(yǎng)康復治療學人才方面的經(jīng)驗，打造能將康復醫(yī)學理論與運動治療實踐有機結合的新型交叉型、復合型人才，實現(xiàn)該類型人才的特色化、差異化培養(yǎng)。2021年中國大學康復相關專業(yè)排名，廣州體育學院康復治療學專業(yè)榜上有名（只有兩家體育院校上榜）。
一、專業(yè)定位
廣州體育學院康復治療學專業(yè)2016年招生，近些年來隨著康復醫(yī)學的發(fā)展物理治療師需求急速增長，對康復治療學專業(yè)畢業(yè)生的需要增大，且本專業(yè)立足體育學院的優(yōu)勢，根據(jù)物理治療專業(yè)人才的現(xiàn)實需求，結合人才培養(yǎng)目標，探索出了“理論+技能+實踐”應用型人才培養(yǎng)模式，著力于學生專業(yè)技能的提升和專業(yè)情感的培養(yǎng)，不斷加強學科建設和專業(yè)建設，始終堅持立足服務地方、彰顯社會效益的辦學方針，形成了較為鮮明的“體醫(yī)融合”特色、以康復治療為主，兼運動康復專業(yè)特色與優(yōu)勢。
二、培養(yǎng)目標
為適應社會經(jīng)濟發(fā)展、針對我國及全球對健康事業(yè)發(fā)展的需求，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握康復醫(yī)學基本理論、知識和康復實踐技能，能夠在各級醫(yī)療機構和健康衛(wèi)生相關領域從事康復治療服務、教育、科研、管理等工作，德、智、體美全面發(fā)展的、理論與實踐相結合的高素質康復治療應用型專門人才。
三、培養(yǎng)規(guī)格
（一）思想政治要求
樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國，忠于人民。熱愛康復醫(yī)學事業(yè)，具有服務國家、服務人民的社會責任感，愿為祖國衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生；樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念和公民意識。樹立終身學習觀念，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度、批判性思維和創(chuàng)新精神。
（二）知識目標
掌握馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理。具有人文社會科學和自然科學基本理論知識，具有體育和軍事基本知識；掌握與康復治療學相關的生物、行為、社會和臨床科學等康復治療師應具備的專業(yè)理論和知識；掌握臨床常見病和多發(fā)病的臨床基本知識與綜合康復治療原則及方法。
（三）技能目標
能夠正確評估，并通過規(guī)范化評估，能夠開出具有循證醫(yī)學證據(jù)支持的康復治療處方，并實施有效的物理治療措施，幫助病患重返社會；具有較強的臨床推理能力，發(fā)展獨立批判性分析能力、解決問題能力，以及有效運用溝通提高治療過程效率，減少和病患、同事之間的誤解和矛盾的能力；具備利用各種信息資源和信息技術進行自主學習與研究的能力；具有利用至少1門外語進行交流和應用的能力，具有計算機應用能力，要求學生畢業(yè)達到大學英語四級水平（或符合學校考試要求）和計算機一級考核；具有科學鍛煉身體的基本技能，具備健全的心理和健康的體魄。
四、課程體系
（一）主干學科
康復醫(yī)學、體育學
（二）課堂教學環(huán)節(jié)
專業(yè)基礎必修課程：人體解剖學、功能解剖學、人體發(fā)育學、生理學、運動生物力學、臨床醫(yī)學概論、中醫(yī)學理論基礎。
專業(yè)必修課程：康復醫(yī)學概論、康復評定學、康復治療技術、物理治療專業(yè)課程（物理治療基礎、骨骼肌肉物理治療、神經(jīng)疾病物理治療、兒童物理治療、心肺物理治療）、作業(yè)治療學、語言治療學、康復工程學等。
（三）實踐教學環(huán)節(jié)
入學教育、軍訓（2周）、勞動教育、社會實踐（2周）、中期實踐（2周）、俱樂部活動、教育實習、畢業(yè)實習（40周）、科研活動（8次）等。
五、師資隊伍
康復治療學專業(yè)教師共22人，包括專職17名和長期兼職教師3名，其中博士11人，其中教授7名，副教授及副高職稱6人。教學團隊高級職稱占59.09%、，博士占50%，擁有四名博士生導師。
團隊老師的第一學歷以醫(yī)學為主，兼有教育學、理學等。核心教學團隊以本校師資為主，同時也聘請了一些外單位教師。這些外聘教師分別來自中山大學附屬第六醫(yī)院、廣東省工傷康復醫(yī)院、廣州市康納學校、廣州市體育科學研究所、健脊源點公司以及境外高校等。通過這種方式，較好地提升了該專業(yè)的教學效果。
六、教學條件
廣州體育學院康復治療學專業(yè)將“三個面向，健康第一；以人為本，發(fā)展個性；體醫(yī)融合、實踐創(chuàng)新”為核心辦學理念，始終堅持以人才培養(yǎng)為中心；在人才培養(yǎng)目標上，努力實現(xiàn)知識、能力、素質的全面發(fā)展，為全面加強學生的基礎知識、綜合素質、操作技能、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，學院高度重視實踐性教學環(huán)節(jié)。
本學科依托運動與健康學院、運動醫(yī)學康復中心，擁有1個教學平臺和3個科研平臺。同時依托運動人體科學專業(yè)的共享平臺，包括國家體育總局技戰(zhàn)術診斷與機能評定重點實驗室、廣東省運動輔具工程技術研究中心等。目前擁有包括等速測試訓練系統(tǒng)、肌骨超聲、骨密度測試儀以及沖擊波等各種物理康復治療儀，相關儀器設備總值 3000多萬，完全滿足教學需要。
實踐教學基地本專業(yè)已擁有長期合作的實習、實踐教學基地（點）近10個，中山大學各附屬醫(yī)院、廣東省工傷康復醫(yī)院、廣州博愛醫(yī)院（廣州市殘聯(lián)康復中心）、廣東省第二人民醫(yī)院、深圳市職業(yè)病防治醫(yī)院、廣東二沙體育醫(yī)院、廣體運動醫(yī)學康復中心（體育醫(yī)院）等能充分滿足學生實習實踐需要。
專業(yè)積極開展教學實踐服務：2018-2020年廣州馬拉松康復服務保障2400人次；2018-2019年全國體育高考康復保障800人次；2019-2021年門診康復中心康復醫(yī)療服務5600人次；2018-2021年青少年學生脊柱側彎篩查及矯正2400人次。2019年廣東省大運會康復保障2300人次；2018-2021年特奧融合學校足球服務項目3000人次。
